最新整理幼儿早教育儿第17到18个月的计划和方案.doc 6页

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------能力培养月龄概述：1这个月的幼儿/小宝贝已经具备了一定的自理能力，但是家长不要忽略对幼儿/小宝贝的照料，要避免幼儿/小宝贝爱到任何伤害。2家长仍要坚持锻炼幼儿/小宝贝的自理能力，提高他的认知水平。3家长要继续都他汉字、数字、颜色、图形等方面的知识。玩、教具1、家长可以购买或自己制作两个半圆，教幼儿/小宝贝拼成圆、两个长方形，教幼儿/小宝贝拼正方形。2、教幼儿/小宝贝认数字可用挂历上的数字裁剪成字块，汉字块可用毛笔自己写，字块背面不必附图，否则幼儿/小宝贝只认图而不识字。3、串珠子可用旧算盘珠或用彩色塑料粗管自己裁成每段2厘米长的管子，弱短于2厘米易被幼儿/小宝贝吞下。4、还要给幼儿/小宝贝准备正方形、长方形、三角形的积木。5、家长可以和幼儿/小宝贝玩打电话的游戏，电话可以用纸筒自制或用长积木代用。育儿要点：1、注意幼儿/小宝贝的日常饮食。2注意看护好幼儿/小宝贝，加强幼儿/小宝贝安全意识。3通过字卡等教幼儿/小宝贝认识汉字、数字、图形、颜色等4通过游戏来锻炼幼儿/小宝贝的注意力、加强自理能力等方面的培养。具体做法1、家长要注意幼儿/小宝贝的饮食，避免幼儿/小宝贝出现消化不良，不要让幼儿/小宝贝吃过油腻、过甜、油炸、粘食、刺激性食品。 2、这个月的幼儿/小宝贝因为有了一定的运动能力，他的探索欲不断增加，家长要注意加强幼儿/小宝贝安全意识，以免发生意外。3、家长还要教幼儿/小宝贝学习分类、比较、称谓等。4、家长可以和幼儿/小宝贝玩分配角色的游戏：如购买物品，过家家等。5、家长要让幼儿/小宝贝养成良好的睡眠、饮食习惯。6、家长还要鼓励幼儿/小宝贝帮妈妈干家务，成为妈妈的小帮手。语言能力可达水平：1这个月的幼儿/小宝贝语言已经有了一定的进展，家长要进一步指导。2家长可以通过游戏发展幼儿/小宝贝语言。3家长还要坚持给幼儿/小宝贝读故事、儿歌、童谣等，开发幼儿/小宝贝语言功能。具体做法1、家长要继续多教幼儿/小宝贝学说物名，不断增加幼儿/小宝贝的单词量，并引导幼儿/小宝贝把物品名称和动作、地点联系起来，比如和幼儿/小宝贝一起看画片后，告诉他把画片放到盒子里，然后把盒子再放到桌子上面。2、由单词句到电报句。一岁半以后幼儿/小宝贝的语言能力发展很快，由原来的单词句（如“妈妈”、“爸爸”、“电灯”等）逐渐发展到跟家长学舌，但是，语言的句子还不完善，非常简单，被称为电报句。如“妈妈走”，“走”的含义很多，“爸爸帽”，“帽”的含义也很多，另外往往顺序颠倒，如“两只耳朵有”等。这时的家长应利用游戏，促进幼儿/小宝贝的语言发展，并注意以下几点：（1）继续发展幼儿/小宝贝的语言理解能力。（2）鼓励幼儿/小宝贝用语言表达出他的欲望和要求，家长不要先替孩子说出来。（3）成人要用语言来调节儿童的行为，扩大交往，并随时随地把接触到的事物名称、特征告诉孩子，以促进语言快速发展。3、教幼儿/小宝贝学会听从家长的指示。选择幼儿/小宝贝已熟悉的物品，给他一些简单的指示，如“吃饭前，洗洗手”，“喝完奶，擦擦嘴”，训练他能听从指示，做到后要表扬他，如果幼儿/小宝贝做不到，家长要带着幼儿/小宝贝一起去做。 4、家长继续教幼儿/小宝贝练习说名字。如家长用提问的方式问幼儿/小宝贝“你叫什么名字啊？”鼓励他说出自己的名字和小朋友的名字。也可以用呼叫的方式喊他的姓名，让他作“有”的回答，反复练习。5、家长可以背诵儿歌的第一句然后让幼儿/小宝贝接第二句。情绪与社交能力可达水平：1家长仍要多带幼儿/小宝贝参加户外活动。2家长要经常和幼儿/小宝贝做一些亲子游戏。具体做法1、训练幼儿/小宝贝能与家长合作运动。比如让幼儿/小宝贝骑到家长的肩上，家长抓住幼儿/小宝贝的双手说：“请乘客坐好，飞往北京的飞机就要起飞了。”家长在地上走几步再转两圈说：“北京机场到了，请下飞机。”让孩子下来。2、让幼儿/小宝贝当服务员。通过亲子“过家家”的游戏，让幼儿/小宝贝充当服务员，如充当售货员或理发员，给娃娃拿东西或洗脸等。自理能力可达水平：1继续培养幼儿/小宝贝自己吃饭、睡觉、排便的行为。2培养幼儿/小宝贝脱好衣服后放到固定的位置的好习惯。具体做法1、继续培养幼儿/小宝贝自己拿勺吃饭的习惯，使他尽量少洒或不洒饭菜，把饭送到嘴里，鼓励他自己吃饭，千万不要养成边吃边玩的习惯，还要避免幼儿/小宝贝出现挑食厌食的现象。2、培养幼儿/小宝贝良好的生活习惯。如饭前和睡醒后，要坚持给幼儿/小宝贝洗脸，洗手。告诉他经常洗脸、洗手不生病，干净又漂亮，使幼儿/小宝贝对洗脸、洗手感兴趣，不捂着脸反抗。3、训练幼儿/小宝贝自己脱去鞋、袜和手套。会自己脱去鞋袜，在脱衣服时，能很好配合，如家长脱去一只袖子，自己会把上衣脱下。4、培养幼儿/小宝贝自己排便的行为。教他有便时自己及时找便盆。会拉下松紧带裤子或扒开棉裤，但有时会来不及。认知能力可达水平： 1这个月的幼儿/小宝贝月经有了一定的模仿能力，家长要通过游戏的方法提高他的认知能力。2幼儿/小宝贝可以认识家中的日常用品，并且知道物品的摆放位置。3能比较出高矮、大小、多少等。具体做法1、教幼儿/小宝贝做模仿类的游戏。家长要继续和幼儿/小宝贝玩各种模仿游戏。如擦桌子时给他一块小布模仿，能和家长边干边玩，家长边干边讲，并提供条件让幼儿/小宝贝做生活模仿游戏，如给布娃娃喂饭，替娃娃盖被子等，从而培养幼儿/小宝贝的社会适应能力。2、教幼儿/小宝贝说出动物名称。搜集动物图片若干张，一张一张的教给幼儿/小宝贝认识，注意把动物外形的主要特征教给幼儿/小宝贝认识。开始训练先教给他认识一种，然后再教他认识第二种、第三种，看看他对哪一种最感兴趣，边认边模仿他的动作和叫声，使学习充满乐趣。3、教幼儿/小宝贝看书，翻书。家长要多给幼儿/小宝贝看图画书，用幼儿/小宝贝能理解的语言，讲一些简单的事物关系。幼儿/小宝贝懂得什么是好。什么是不好，记住故事情节，同幼儿/小宝贝一起看书时边看边问，你会发现幼儿/小宝贝有心领神会的能力，能用声音和表情回答，看书时让幼儿/小宝贝自己翻书。4、家长还要逐步增加幼儿/小宝贝认识周围事物的能力，如玩具、餐具、家具、电器、水果、蔬菜、花草、树木、动物、建筑、气象、交通工具等等（其中一部份与识字幼儿/小宝贝结合起来）。4、教幼儿/小宝贝比较铅笔、瓶子、盒子的高矮，让幼儿/小宝贝学会用重叠法作高矮的比较。让幼儿/小宝贝先学会目测看看哪一个最高，再拿另一个和它并排放在桌子上，铅笔搞出来先放一边，再拿铅笔盒和瓶子比，瓶子高出来，盒子最矮，幼儿/小宝贝可以把这三种东西并排按顺序放：铅笔最高，瓶子在中间，盒子最矮。5、教幼儿/小宝贝给数字幼儿/小宝贝排队，让他知道1、2、3的顺序。6、教幼儿/小宝贝吹小喇叭（口琴）。练习吹奏乐器，妈妈可以先示范，先吸气然后对准喇叭口轻轻的吹，然后让幼儿/小宝贝学着妈妈的样子自己练习。 7、教幼儿/小宝贝给儿歌打拍子。家长在背诵儿歌时，可以握着幼儿/小宝贝的手打拍子，然后家长再背一次，让幼儿/小宝贝自己打拍子。培养幼儿/小宝贝的节拍感。大肌肉运动能力可达水平：1培养幼儿/小宝贝扶着栏杆自己上下楼。2培养幼儿/小宝贝跑。3教幼儿/小宝贝双腿跳起。具体做法1、教幼儿/小宝贝扶着栏杆上下楼梯。家长可在鼓励幼儿/小宝贝扶栏杆上、下楼梯。让幼儿/小宝贝自己扶好楼梯扶手，一步登上，然后另一步跟上，两足站稳后再向上迈步。幼儿/小宝贝一面迈步，家长一面鼓励“幼儿/小宝贝真勇敢”。2、教幼儿/小宝贝学会跑步。家长拉着幼儿/小宝贝的一只手教他慢慢跑步，家长可以和幼儿/小宝贝一起跑，让他模仿着跑。当感觉幼儿/小宝贝能自己跑时，家长可以站在幼儿/小宝贝的前面拍手叫他跑过来，如果家长不帮助，幼儿/小宝贝一般不会自己停止。3、教幼儿/小宝贝双足跳。家长和幼儿/小宝贝对面站着，用双手牵着幼儿/小宝贝跳起，家长也可以和他比赛看谁跳得高。精细动作能力可达水平：1家长仍然可以通过摆积木等锻炼幼儿/小宝贝手部的精细动作。2把小的物品往杯里装，锻炼手眼协调能力。3仍然可以和幼儿/小宝贝拼简单的拼图。具体做法1、摆积木。能自己用3~4块积木“搭高楼”，或排5~6块“接火车”，家长不在时能自己玩1~2分钟。2、用手指将小球投入杯内。家长先示范用拇指和食指拿稳小球，拿到杯口时说“放开”，让小球落入杯内。幼儿/小宝贝拿球时，家长也告诉他拿到杯口时“放开”。当幼儿/小宝贝放入第一个球，家长点头表示赞许，以后幼儿/小宝贝会继续将桌上4~5个球准确的放入杯内。倒出，放入。这是手——眼——脑协调不可忽视的训练，切不要怕白浪费时间而不引导幼儿/小宝贝做此游戏。 亲子小贴士：这个月，家长要爱而少露，仍然使用鼓励、表扬等方法培养幼儿/小宝贝跑、跳等运动能力，还要通过字卡、书籍、模仿类的游戏等使幼儿/小宝贝提高认识能力。