最新整理幼儿早教育儿第19到20个月的计划和方案.doc 7页

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------能力培养月龄概述：1．家长仍然要常和幼儿/小宝贝说话，常给他读故事等，继续培养幼儿/小宝贝的语言能力。2.为幼儿/小宝贝提供更多的动手机会。3继续加强认知方面的训练。4这一时期的幼儿/小宝贝因为接触事物的增多，有些幼儿/小宝贝开始进入逆反期，家长要加强幼儿/小宝贝心理方面的培养。玩、教具1、家长可以通过婴幼儿图书，让幼儿/小宝贝从中找相同的图画。这种益智的图书很多，要选择1-2岁的版本。2、自制脚印。将幼儿/小宝贝的鞋底放在纸上画样，剪时要在边上放出0.5厘米左右，让幼儿/小宝贝脚印比鞋底大些才便于练习。3、家长要为幼儿/小宝贝提供玩沙的条件和小工具，如小铲、小桶、小喷壶和印饼的模子。4、家长可以找一条长1米、宽15厘米的木板条，让幼儿/小宝贝练习在上面走，以后走平衡木打基础。5、家长还可以留一些空盒子让幼儿/小宝贝练习放入玩具。6、1岁半开始，家人常带幼儿/小宝贝去亲子园玩亲子游戏，让他去接触许多大人和幼儿/小宝贝一起玩游戏的新世界，可让幼儿/ 小宝贝大开眼界，逐步融于人群，吸收大量信息，激发游戏兴趣，提高语言交流能力，也培养幼儿/小宝贝在群体活动中的表现力和胆量。育儿要点：1合理安排幼儿/小宝贝的饮食。2继续给幼儿/小宝贝读故事、儿歌等，加强幼儿/小宝贝语言交往能力。3通过橡皮泥、珠子、拼图等，加强幼儿/小宝贝手部运动。3教幼儿/小宝贝自己脱简单的衣服，鞋袜等。1、家长要根据幼儿/小宝贝年龄、及生长发育特点，来合理地安排幼儿/小宝贝的饮食。2、此时正是幼儿/小宝贝语言发展的突发期，家长要抓住这一时期，多鼓励幼儿/小宝贝说话。3、家长仍要坚持给幼儿/小宝贝讲故事，念儿歌、古诗等，并且鼓励他接背的能力。4、家长可以教幼儿/小宝贝练习前后翻滚、跨越障碍物等动作方面的练习。5、家长可以教幼儿/小宝贝学折纸、穿珠子、拆装玩具、捏橡皮泥、用棍取物。6、家长仍要坚持教幼儿/小宝贝认识图形。7、教幼儿/小宝贝懂得方位：如上、下、左、右、前、后。并教会他了解对应关系，会正确地配对。8、这个月的幼儿/小宝贝容易进入第一反抗期，经常出现和家长对着干的现象，家长要正确地引导，注意幼儿/小宝贝良好个性的培养。10、当幼儿/小宝贝要东西时，家长要稍后再满足他，培养幼儿/小宝贝等待、宽忍的良好品行。11、培养幼儿/小宝贝爱劳动及生活自理能力：让幼儿/小宝贝学习穿脱衣服和用勺吃饭。语言能力可达水平： 1幼儿/小宝贝会说双语句。2一般此时幼儿/小宝贝已经能背5首以上的儿歌、古诗等。3会和家长简单的交流，表达自己的愿望。1、教幼儿/小宝贝使用双语句。为了使幼儿/小宝贝能够比较准确的使用一些词，家长要鼓励幼儿/小宝贝自己表述，能够说一些有名词和动词的双语句。如“幼儿/小宝贝喝水”、“我要苹果”、“我喜欢妈妈”等要求语，以及“我不要苹果”、“不想睡觉”等否定语。2、教幼儿/小宝贝分辨声音。家长给幼儿/小宝贝听幼儿磁带，教他分辨火车、锣鼓声、刮风声、下雨声、流水声、鸟声、动物叫等声音，再结合日常生活中的所见所闻，让孩子听声说出“下雨”、“刮风”、“打鼓”等。3、增加幼儿/小宝贝的词汇量。父母应该准确说出生活中常用的词汇，并鼓励幼儿/小宝贝模仿，如“吃饭”、“扫地”、“梳头”、“洗手”、“推车”等。4、家长仍要坚持教幼儿/小宝贝背诵儿歌。5、培养幼儿/小宝贝讲画片的能力。家长给幼儿/小宝贝看画片，讲故事，鼓励幼儿/小宝贝说出故事中的一个词或短语。如“小鸟飞”、“火车跑”等。情绪与社交能力可达水平：1培养幼儿/小宝贝做家务。2鼓励幼儿/小宝贝与小朋友交朋友。3当幼儿/小宝贝高兴或生气时，有需要时，鼓励幼儿/小宝贝说出来。1、教幼儿/小宝贝学做家务。家长要培养幼儿/小宝贝自己做一些力所能及的事情。通过各种方式让幼儿/小宝贝知道家中日常生活用品存放的位置，每天坚持让他模仿家长做简单的事：如：拿拖鞋、拿书报、搬小凳等，若完成好，要表扬他。 2、教幼儿/小宝贝用语言称呼。在幼儿/小宝贝与人交往中，家长可以提示幼儿/小宝贝用语言称呼、问好、说“再见”等，当幼儿/小宝贝帮助或想帮助别人做事时，家长要支持他。3教幼儿/小宝贝说出自己的需要，如“上街”、“喝水”、“玩汽车”等来表达个人要求。4家长要常带幼儿/小宝贝去室外活动，并且鼓励他和熟悉的小朋友交朋友。自理能力可达水平：1培养幼儿/小宝贝自己上下楼。2培养幼儿/小宝贝自己开关室内不带锁的门。1、教幼儿/小宝贝控制大小便。能够知道大小便前应该做的事情，减少失控的次数，逐渐学会自理。2、教幼儿/小宝贝认路回家。家长每次带幼儿/小宝贝上街都要让幼儿/小宝贝学认街上的商店、大的广告牌和建筑物等标志，回家时让幼儿/小宝贝在前面带路。起初幼儿/小宝贝只能认识自己家门口，渐渐就能根据附近一些标志而找到自己的家。3在家时，家长可以有意识地培养幼儿/小宝贝自己开关室内的不带锁的门。认知能力可达水平：1知道家中每个房间的位置及名称。如妈妈说，幼儿/小宝贝我在厨房，幼儿/小宝贝会很快地进入厨房寻找妈妈。2能记住一两个广告。3对识字已经感兴趣。4能会数8个以上的数，但会认识两个以上的数字。1、教幼儿/小宝贝学会比较。两岁以内的幼儿/小宝贝只能认识到3个，所以只能让幼儿/小宝贝比较1-3个物体，家长可以让幼儿/小宝贝比较1和3、1和2、2和2不同距离摆放时的大小，让他区分。 2、这个月幼儿/小宝贝认识数字1和8.，家长可以带幼儿/小宝贝看大挂历上的数字，其中最容易认的是1，此外幼儿/小宝贝自己喜欢的是8，因为8很像葫芦，让幼儿/小宝贝感觉好玩。在生活中可以多次复习这两个数字，幼儿/小宝贝就会很容易记住。3、此时幼儿/小宝贝已经能够听懂电视的前奏。平时看电视的时候，幼儿/小宝贝会渐渐记住某一段前奏是天气预报，另一段是一个爱看的广告等等。幼儿/小宝贝有时候还会自己哼出3-4个音来表示这个前奏。平时多听一些简短的儿童歌曲，幼儿/小宝贝也会哼出一句两句来。另外不要让幼儿/小宝贝长时间看电视。2、培养幼儿/小宝贝按节拍做动作。家长可以和幼儿/小宝贝一起做简单的音律动作，例如播放节拍鲜明的音乐，大人按节拍拍手，幼儿/小宝贝也跟着拍手。除了拍手之外到一定节奏点还可以跺脚。如果幼儿/小宝贝做得很好，大人可以多设计几种动作，要求每次练习一样，才能让幼儿/小宝贝熟练。3、让幼儿/小宝贝模仿大人操作。最好家长每天有一定的时间与幼儿/小宝贝一起动手玩玩具，如搭积木等等，家长可以先给幼儿/小宝贝做些示范，让幼儿/小宝贝模仿。4、培养幼儿/小宝贝翻书找画。家长首先要购买适合幼儿/小宝贝年龄及心理特点的读物，每次翻开读物中的一页，把书中主要事和物讲给幼儿/小宝贝听，然后把书合起来，再让幼儿/小宝贝找到那一页。开始家长帮助幼儿/小宝贝回忆要找的东西，并教幼儿/小宝贝从前往后逐页查书的习惯，再训练他独立查找。3、培养幼儿/小宝贝涂鸦。继续给幼儿/小宝贝笔和纸，让幼儿/小宝贝学涂鸦。但此时家长要教幼儿/小宝贝正确的握笔姿势，并让幼儿/小宝贝模仿画出清楚的笔道。4、教幼儿/小宝贝配对。家长可以把两个相同的玩具放在一起，再将两个完全相同的图片放在一起，让幼儿/小宝贝学习配对。在幼儿/ 小宝贝熟练的基础上，可以将两个相同的汉字或数字混入图片中，让幼儿/小宝贝学习认字和配对，还有形状、颜色等都可以来练习。5、一岁半以后，家长要常带幼儿/小宝贝到书店去玩，每次去可选择买有图上有大字的卡片或图书（上面不要有拼音的），只许买一册回家，全家人要表现出非常高兴，非常惊喜，非常珍惜的样子，抢着看、抢着读；把孩子积极性调动起来然后每天共读一部份（一、二页，逐步增加）。大肌肉运动能力可达水平：1继续让幼儿/小宝贝锻炼上下楼梯。2继续教幼儿/小宝贝投球。3继续让幼儿/小宝贝练习跑、跳等动作。1、继续让幼儿/小宝贝练习上下台阶（楼梯）。家长可以有意识的让幼儿/小宝贝练习自己上下台阶或楼梯，从较矮的台阶开始，让幼儿/小宝贝不扶人只扶栏杆自己上下。2家长可以让幼儿/小宝贝练双足跳，拖着玩具倒退走，练习能较稳定及持续的倒退走。2、教幼儿/小宝贝掷球。家长与幼儿/小宝贝可以一起掷球，并说：“扔到我这边。”父母各站一边，幼儿/小宝贝可以站中间，让幼儿/小宝贝学着向两个方向扔球。3、家长仍要坚持让幼儿/小宝贝练习跑。家长可以和幼儿/小宝贝玩捉迷藏、找妈妈的游戏。在追逐玩耍中有意识地让幼儿/小宝贝练习跑和停，渐渐地幼儿/小宝贝学会在停之前放慢速度，使自己站稳。游戏中逐渐使幼儿/小宝贝能放心的向前跑，不致于因速度快，头重脚轻而向前摔倒。精细动作能力可达水平：1家长仍然可以通过串珠子，拼图等锻炼幼儿/小宝贝手部的精细动作。2教幼儿/小宝贝往小瓶里投小球。 1、仍然教幼儿/小宝贝穿珠子。让幼儿/小宝贝逐渐学会穿算盘珠子以及扣子等等。2、让幼儿/小宝贝往瓶中投小球。家长可以先示范，用食指、拇指拿住小球，拿到瓶口时手放松，使球落入瓶中。当幼儿/小宝贝熟练后可以计算每分钟幼儿/小宝贝能准确投入的数量。亲子小贴士：这个月，家长要爱而少露。家长要加强幼儿/小宝贝认知能力和大动作及手部精细动作的练习。