最新整理幼儿早教育儿第49到54个月的计划和方案.doc 4页

49个月—54个月计划（4岁到4岁半）---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------育儿要点：1.引导孩子对周围进行细致的观察，从大小、高矮、多少、上下、厚薄、粗细、长短等方面的对比中，不断提高在异中求同和同中求异的比较能力，促进整个思维活动的发展。2.进一步丰富词汇内容和语言交往能力，扩大与孩子们的交往，从中不断培养孩子良好的道德风尚和独立生活能力。3.启发孩子的兴趣和爱好，有步骤地提供良好条件，鼓励孩子学唱歌、跳舞、游泳、绘画和外语等。开始学习钢琴或小提琴，培养良好的乐感、熟练的技巧和良好的素养。4.注意饮食卫生，按时接种疫苗，防止感染传染性肝炎。能力培养（玩、教具）语言能力1.说话能力有明显的提高，可以简单的向父母叙述自己所做的事情，能清楚的表达自己的要求、意愿和见闻。做到语法使用正确，句子叙述完整。2.背诵5到10首简短的诗歌，包括古诗，唱较多的儿歌。熟练使用文明用语。3.练习用连贯的语言讲述生活中发生的事。4.鼓励孩子讲完整的故事，鼓励他当众演讲.5.提高语言理解能力和丰富的词汇量，能练习10到15个字的句子。如：清晨起床后先刷牙和洗脸；我的早饭有牛奶、鸡蛋和面包；我最喜欢和小朋友一起玩游戏等。6.不间断背诵多首儿歌和古诗。具体做法练习独脚站立锻炼平衡能力。准备一个球，家长先做示范，让幼儿/小宝贝练习拍球，做到能连续拍打几下。 准备橡皮泥，和孩子一起做各种模型，练习搓、捏、揉等动作，训练小肌肉。准备笔和纸，在家长的指导下练习写“一、二、三和十”。准备小兔子、小狗、小猫、小汽车、轮船、飞机等多种玩具，让幼儿/小宝贝进行分类，动物放到一个玩具箱里，交通工具放到一个箱子里，练习分类培养思维能力。学前滚翻、后滚翻；荡秋千荡得高；跳绳训练姿式游泳花样溜冰爱攀登；走平衡木；学习投球、接球、拍球。社交能力1.愿意与小朋友友好相处。2.平时带孩子多次去商店采购，让孩子知道什么商店能买到什么物品，比如百货商店能买到衣物；医院，药店能买到药品纱布等；书店可以买各种图书等。自理能力1.放手让孩子做自己力所能及的事，比如让孩子自己吃饭、收拾房间、整理自己的玩具、并参与力所能及的家务劳动锻炼。2.鼓励孩子自己穿衣，吃饭，洗脸，洗手，大小便，按时起床和睡觉。3.锻炼孩子自己学会正确的刷牙。数学能力1.出示6幅图（如小猫缺半侧胡须，手指缺指甲，桌子缺一条腿，小孩缺了一个鼻子，房子缺一扇门，汽车缺两个轮子等）让幼儿/小宝贝观察指出图中缺失的部分，至少说对3种以上。2.练习10以内的加法，可用积木等做练习，先练习4以内的加法，一边放一个积木，另一边放4个，让幼儿/小宝贝算一算1+4=几，可以先点数，然后变化，一边放3个另边放2个，练习3+2=几。熟练后练习10以内的。3.可在生活中随时对孩子进行加法的提问，比如吃水果的时候，让幼儿/小宝贝帮助妈妈拿东西的时候，培养对数的兴趣和理解数的概念。艺术能力可根据孩子的特点和爱好，培养他学习一门乐器，如小提琴，钢琴，或学习唱歌，舞蹈等。认知能力视 1.认识红黄绿蓝，能熟练快速分辨.2.较客观的认识周围的环境，对知识掌握牢固。3.学习拼世界地图，喜欢看大地球仪，认识大海大洋，主要国家和该国首都4.学习判断现在大约是几点钟.5.培养孩子看人体解剖图，认识脑、心、肺、肠、胃、血管、骨骼等内脏器官.6.会认不同的商店；会辨不同的天气；认地图找地名；喜欢到室外玩，大量观察和提为什么。7.多带孩子外出观察大自然的变化，对各种变化进行提问，比如为什么早上太阳出来并不是很热，而中午太阳升到天空的时候又很热呢，家长不能解释清楚的时候可以提前参考百科全书，给孩子提供标准科学的答案。听不间断听世界名曲，古典音乐等，可结合孩子的生长特点多给幼儿/小宝贝听儿歌训练听力也能发展语言。大肌肉运动1.独脚站稳10秒钟以上。2.足尖对足跟能向前走2米以上距离。训练幼儿/小宝贝熟练完成走、跑、跳、平衡、攀登、钻圈、跨越障碍等基本运动，在此基础上熏陶幼儿/小宝贝参加赛跑、体操、拍球、传球、踢球、练习游泳等运动。精细动作1.练习用筷子夹花生米。2.练习用橡皮泥或面团搓捏造型。3.用笔画出像圆形，三角形或正方形的东西，如苹果，太阳，箱子。能画出比较完整的小人。4.能用纸折叠成各种物件，或剪贴出各种形状。5.用拼版照样子画出椭圆形。亲子爱态 让孩子有规律的生活，鼓励他自己制订作息时间表（父母当参谋），时间表应有动有静，全面丰富，自看钟表掌握时间，确保孩子主动（不是被迫），全面（体智德美劳都有），丰富（不枯燥单调），快乐（有兴趣的）的生活；常带孩子外出旅游，不仅到大自然中去，还要到大社会中去参观、观察、提问和讨论。例如名胜古迹、博物馆、展览会、农村、军营、工厂、少数民族等等，还要让孩子参加一点公益劳动和服务的实践活动。