最新整理幼儿早教育儿第08个月的计划和方案.doc 5页

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------能力培养月龄概述：幼儿/小宝贝一过7个月，手的动作会变得更加灵活，逐渐学会拿东西时大拇指和其他四指分开，特别是食指的能力有很好的发展。6-8个月的幼儿/小宝贝正值探索事物的萌芽期，当他抓到物品以后，除了看一看、捅一捅和敲一敲以外，他总是把物品放入口中，通过咬一咬的方式，来尝试和探索，这是幼儿/小宝贝很重要的探索方式。他能用手把东西往嘴里放，这为以后幼儿/小宝贝自己吃食物打下了良好的基础，也锻炼了他手眼的协调性。玩、教具1、这个月，家长仍要坚持给幼儿/小宝贝看字卡、听《启智音乐》、儿歌故事CD。还要给幼儿/小宝贝听英语启蒙贴图和CD。2、家长还要给幼儿/小宝贝准备用手推拉的小汽车。不论是男幼儿/小宝贝，或女幼儿/小宝贝，在这个时期都非常喜欢用小手推动小汽车。只要是靠轮子移动的玩具，都是幼儿/小宝贝喜爱的。3、这时期，要让幼儿/小宝贝多练习双手拿球，单手抓球，以及将球推滚到另一端等，所以，应准备不易滚动的布制球及塑胶皮制球给幼儿/小宝贝玩。4、玩具鼓可以帮助幼儿/小宝贝积累“敲鼓发声”的经验，还能发展幼儿/小宝贝的小肌肉动作和大肌肉动作。5、家长还要给幼儿/小宝贝准备套叠玩具、能捏响的玩具，布娃娃等。6、幼儿/小宝贝洗澡时仍要给他浴室玩具。7、家长还要准备可以培养幼儿/小宝贝阅读兴趣的各种图书、布书、婴儿画报等。育儿要点：1、这个月家长可以培养幼儿/小宝贝与人交往的能力，锻炼他出门不胆怯、怕生。 2、家长要鼓励幼儿/小宝贝充分爬行，不爬或者爬行不足是造成以后感觉统合失调的主要原因。幼儿/小宝贝充分爬行是全方位的感觉统合训练。3、这个月，家长还要教幼儿/小宝贝学坐便盆。4、在幼儿/小宝贝活动的地方，家长要收拾好有毒的物品、电源开关、锐利物品、药品等，以免给幼儿/小宝贝带来伤害语言能力可达水平：1、家长要教幼儿/小宝贝模仿各种声音。2、这个月，幼儿/小宝贝能明确连接两个或两个以上的辅音，如da——da、ba——ba或类似的辅音。3、这个月幼儿/小宝贝对“不”的指令有所理解，听到“不行”、“不动”时能暂时停一下正在进行的动作。4、当别人叫幼儿/小宝贝名字时，他会有反应。具体做法1、家长要继续教幼儿/小宝贝练习发音，方法和7个月时相同。家长要注意听幼儿/小宝贝的发音，当他已能说出不同的单音时，要跟着重复他所发出的音，用动作表示音的意义，他再发音时就要表扬他。2、家长要继续训练幼儿/小宝贝理解语言的能力，家长在拿幼儿/小宝贝熟悉的物品时，边说边问：“幼儿/小宝贝要不要饼干？”、“幼儿/小宝贝要不要小熊？”，让他用手推开或者皱眉表示不喜欢；用伸手、点头、谢谢表示喜欢、表示要。3、家长给幼儿/小宝贝讲“坐下”、“不能吃”、“给我”、“让我看看你的新鞋”等，幼儿/小宝贝会用动作来服从家长的要求。情绪及社交能力可达水平：1、这个月幼儿/小宝贝能认出镜子中的自己。2、幼儿/小宝贝能用手势表达自己的愿望：幼儿/小宝贝开始用手势进行交往，如果他要家长抱时会伸出手臂，不同意时会摇头。3、这个月幼儿/小宝贝懂得家长的面部表情：家长赞扬时他会微笑；训斥时他会委屈。4、这个月幼儿/小宝贝喜欢到外面玩耍。5、幼儿/小宝贝能注视家长的行动。 具体做法1、教幼儿/小宝贝认识自己，家长每天抱着幼儿/小宝贝照镜子2-3次，让他认识自己。边看边告诉他镜子里的人，如“这是幼儿/小宝贝”、“这是妈妈”等。还可以给他戴上有色彩的帽子、好看的围巾、头花等，逗引他高兴、发笑。2、家长要经常在幼儿/小宝贝面前做事，并注意观察幼儿/小宝贝是否注视大人的行动。开始时应给予诱导，如“幼儿/小宝贝看爸爸拿什么呢”、“妈妈戴帽子上街了”等。3、当幼儿/小宝贝要东西时，家长要教他伸手来表示要，然后再拿给他所要的物品，并教他用点头或两手握在一起上下摆动表示“谢谢”。自理能力可达水平：这个月幼儿/小宝贝会用勺子搅动碗里的食物，已经有初步的“自己吃”的愿望。教幼儿/小宝贝学习拿勺子：在喂饭的时候，家长用一只勺子，让幼儿/小宝贝也拿一只勺子，允许他用勺子插入碗中。此时、幼儿/小宝贝分不清勺子的凹面和凸面，往往盛不上食物，但是让他拿勺子会使他对自己吃饭产生积极性，有利于学习自己吃饭，同时也促进了他手-眼-脑的协调发展。认知能力可达水平：1、要教幼儿/小宝贝认识身体部位。2、教幼儿/小宝贝学会简单的模仿动作。3、幼儿/小宝贝能寻找被遮挡的玩具。4、幼儿/小宝贝能用手持续追逐玩具，力图拿到。5、家长示范后，幼儿/小宝贝能主动摇铃。6、能用手中的玩具明确地对击或者击打、碰触、推倒其他玩具，偶尔相碰不算。7、家长把玩具上系上绳子，放在距离幼儿/小宝贝稍远的地方，经过示范，幼儿/小宝贝能够拉动绳子拿到玩具。具体做法1、继续教幼儿/小宝贝认识身体部位：让幼儿/小宝贝看着娃娃或者他人，父母可以用游戏的方法教他认识自己身体的各个部位，如让幼儿/ 小宝贝用手指着娃娃的眼睛，家长说：“这就是眼睛，幼儿/小宝贝的眼睛呢？”帮他指自己的眼睛。逐渐的幼儿/小宝贝就会独立指眼睛了。2、增强感知练习：家长要经常抚摸、亲吻幼儿/小宝贝，可以配合儿歌或者音乐的拍子，握着幼儿/小宝贝的手，教他拍手。按照音乐的节奏模仿小鸟飞；还可以让他闻闻香皂、牙膏，尝尝糖和盐水，培养嗅觉感知能力。3、教幼儿/小宝贝寻找盖着的玩具：家长用手帕、浴巾盖住幼儿/小宝贝正在玩的积木，看他能否揭开手帕将积木取出。也可以用塑料杯、盒子或者一张纸趁他玩得高兴时将玩具盖住，看幼儿/小宝贝是否能把玩具找出。如果不会或者幼儿/小宝贝要哭，家长就把玩具露一点出来，让他自己取出。4、家里在墙上增加大字卡，还可以增加英语短词汇，常读读、指指、认认，每天两次，每次每字一秒钟左右；让他喜欢看识字图片，养成看图后要求看字的习惯，培养他识字敏感。大肌肉运动能力可达水平：1、幼儿/小宝贝由手膝爬行到手足爬行。2、幼儿/小宝贝能独坐10分钟以上，并且坐姿比较平稳。3、幼儿/小宝贝坐着玩时身体能随意前倾然后再坐直。4、幼儿/小宝贝能扶栏杆站立，胸部不再需要靠着栏杆。具体做法1、教幼儿/小宝贝爬行：此时幼儿/小宝贝可以由手膝爬行到手足爬行，家长可以让幼儿/小宝贝能腹部离床用手膝爬，也可以让幼儿/小宝贝和其他同龄幼儿/小宝贝在铺有地毯或者塑料地板的地上互相追逐爬行、玩耍，或者推滚着小皮球玩。2、家长要让幼儿/小宝贝练习自己从仰卧拉着物体（如床栏杆等）站起来。可先扶着栏杆坐起，逐渐扶栏杆站起，锻炼幼儿/小宝贝平衡自己身体的技巧。精细动作能力可达水平：1、此时幼儿/小宝贝能用拇指和食指捏起小玩具。2、幼儿/小宝贝拿到两块积木后，再看到第三块，他会去取第三块，但不一定能取到。3、幼儿/小宝贝能用拇指、食指和中指指端拿起积木，积木和手掌之间有空隙。 4、幼儿/小宝贝能成功的用拇指和屈曲的食指抓起小玩具。具体做法1、家长要让幼儿/小宝贝练习用手捏取小的物品，如小珠子、豆子等。开始幼儿/小宝贝用拇指、食指取，以后逐渐发展至用拇指和食指对捏起。每日可训练数次。母亲要陪同幼儿/小宝贝玩，以免他将小的物品塞进口、鼻呛噎而发生危险，离开时要将小物品收拾好。2、家长还要培养幼儿/小宝贝食指的灵活性：家长要鼓励幼儿/小宝贝将食指伸入洞内勾取小物品。也可以让幼儿/小宝贝用手指拨转盘，玩按键等，都能达到练习食指的目的。3、家长还可以让幼儿/小宝贝练习对敲和摇动的能力：家长可以相继给幼儿/小宝贝两块积木或者两种性质相同的小型玩具，鼓励幼儿/小宝贝两手对敲。也可以给幼儿/小宝贝一只拨浪鼓或铃鼓，鼓励幼儿/小宝贝主动摇摆，使玩具发出悦耳的声音。亲子小贴士：这个月家长爱态要亲切、耐心、冷静、沉着，多多鼓励幼儿/小宝贝，表扬幼儿/小宝贝良好的行为，不允许的事就坚决不允许。幼儿/小宝贝哭闹时家长可以转移他的注意，并且多给幼儿/小宝贝安慰；大人情绪要不急不躁，行动要不紧不慢，坚持这样的爱态，幼儿/小宝贝就听话，父母也轻松。