2020学年高中语文 课时跟踪检测（十一）（含解析）粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》 4页

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。课时跟踪检测（十一）一、阅读鉴赏1．阅读下面两首唐诗，然后回答(1)～(2)题。春　雪韩　愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。春　雪刘方平飞雪带春风，徘徊乱绕空。君看似花处，偏在洛阳东[注]。[注]　洛阳东：指富贵人家居住之地。(1)下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的两项是(　　)A．韩诗第一句中的“都”字流露出作者经过漫漫寒冬、久盼春色的急切心情。B．韩诗第二句中的“初”字表达了诗人见到满园春色、其溢于言表的欣喜，一扫遗憾之情。C．刘诗三、四句写富人看春雪似花，表达出作者对社会贫富差异强烈的愤慨之情。D．两位诗人都运用了比喻的修辞手法，描写了早春的白雪，并借此抒发情怀。E．“白雪却嫌春色晚”这种写法使文章充满灵动之气，与“雪却输梅一段香”有异曲同工之妙。解析：选BC　B项，句中的“初”字，含有春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。C项，刘诗只是隐含了作者因贫富差异造成审美不同的感叹，而非“强烈的愤慨之情”。(2)两首诗均以“春雪”为题，但对雪的描绘有所不同，寄托的情感也不相同，请简要分析。答：参考答案：韩诗写春雪嫌花开得太晚，所以化作飞花，在庭中树间飞舞；表达了作者对春雪的喜爱之情；刘诗写春雪被春风挟带着在空中盘旋；春天已经来临，突如其来的春雪在富贵人眼中似花，却夹杂着作者的嗔怪之情。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2．阅读下面这首唐诗，完成后面小题。始闻秋风①刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛②动，雕眄③青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。[注]　①本诗写于诗人晚年。②拳毛：即蜷毛，马毛拳曲貌。③眄：斜视。(1)下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是(　　)A．首联中的“我”可理解为有情的秋风，当她重返人间，就去寻找一年未见的“君”，也就是诗人，形象塑造可谓别出心裁。B．“看黄菊”“听玄蝉”，诗人用秋日特有的风物点出了秋风去而复还的时令，也借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀。C．颔联诗人从自己的角度来写，五更听到风声醒来，对镜感叹自己容貌之变化，和首联相接，仿佛是在畅叙别情。D．颈联中，“雕”感受到秋风，睁开睡眼“眄青云”，诗人通过写“雕”畏惧秋风，侧面表现了秋风的神奇力量。E．尾联中的“君”指秋风，而“扶病”二字则解释了“一年颜状镜中来”的原因，脉络清晰，结构严谨。解析：选BD　B项，“借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀”理解有误，诗人并无此意；D项，“‘雕’畏惧秋风”错误，颈联是为了表现秋风能使马和雕长精神，赋予万物以活力，并无“畏惧秋风”之意。(2)有人评价此诗情感跌宕起伏，请结合全诗简要分析。答：参考答案：①首联表露出诗人的欣喜之情。作者把秋风拟人化，通过秋风深情回忆去年与诗人作别，今又回到诗人身边，营造了一个奇妙而又情韵浓郁的意境，表达了诗人对秋风去而复还的欣喜之情。②颔联诗人感叹衰老。诗人听闻秋风又来，醒来之后，却在镜中看到自己容颜衰老，有秋风依旧人已老的怅惘。③后两联诗人精神顿作。以“马思边草”“雕眄青云”比兴，引出诗人迎着秋风上高台，表现了诗人老而弥坚、倔强进取的精神品格。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。3．阅读下面这两首唐诗，然后回答问题。小　松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。菊郑　谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松[注]高。[注]　瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，其形似菊。(1)下列对这两首诗歌的相关表述，不正确的两项是(　　)A．“刺头”既写小松的外形，也写出小松平顺的性格。“不羡”把菊人格化，突出了菊的清高孤傲。B．“蓬蒿”是一种杂草。杜诗“出蓬蒿”写出了小松由大转小，郑诗则告诫莫把菊同蓬蒿相提并论。C．阴历九月九日是重阳节，古人在这一天有登高和赏菊的习惯，饮菊花酒，还采撷菊花插于鬓上。D．郑谷的《菊》中，菊花被人格化了，作者赋予它以不求高位、不慕荣华的思想品质。“由来”与“不羡”相应，更加重了语气，突出了菊花的高尚气节。E．两首诗歌体裁上都是七言绝句，内容上同属咏物诗。主题上都有以物自况、托物言志的意思。解析：选AB　A项，“平顺”有误，应为表现了小松的顽强不屈；“清高孤傲”不当，应是突出菊不求高位的高尚气节。B项，写出了“小松由大转小”有误，应为“写出了小松由小转大”。(2)两首诗歌在赞颂“小松”与“菊”的同时，也流露出对“时人”与“瓦松”的否定。请结合诗句分析两首诗歌所寄寓的批评之意。答：参考答案：时人不能识别小松是凌云之木，只能等到业已凌云才能发现认可。批评了时人不识人才，眼光短浅。瓦松虽高，但只是寄生在高大的建筑物之上。批评了攀附高位、依附权势的人。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。二、语言表达4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。菊花的适应性强。它喜爱阳光也耐寒冷。光照充足的地方，菊花长得更健康、更茁壮，__①__。与郁金香等花卉相比，__②__。它更适宜生长在排水良好的土壤中，但潮湿的环境中也能寻觅到它的芳容。播种或扦插的方式菊花都可成活。__③__，使其在中国自华南至东北地区均能栽植。答：①②③解析：①处，前文写菊花适应性强，喜爱阳光又耐寒，且紧跟着写了菊花在光照充足的地方的生长状态，则①处应写其耐寒的一面。②处，结合后文写的“在排水良好的土壤中”“潮湿的环境中”都能栽种菊花，可见其强调的是“菊花对土壤的要求不高”。③处，这是文段的最后一句，应是总结句，结合后半句内容，可填写类似于“菊花良好的适应性”的内容。参考答案：①而在少光、寒冷的地方菊花也能生长　②菊花对土壤的要求不高　③菊花良好的适应性5．仿照下面这首短诗，续写两节文字，要求内容贴切，句式基本一致。示例：一粒树的种子渴望冲破厚重的泥土在熹微的晨曦中绽放生命，努力生长　解析：审题干时，要注意“内容贴切，句式基本一致”等要求。审例句时，要挖掘隐性要求。审读时应该瞻前顾后，并确定仿写内容。仿写时要注意用字用句应文雅通顺。参考答案：一朵花的蓓蕾/盼望冲出层层的屏障/在芳香的空气里/灿烂盛开，香溢四方一只折翼的飞鸟/梦想挥动有力的翅膀/在蔚蓝的天空中/自在滑行，优雅飞翔